APRENDER A ESCREVER ESCREVENDO
Você se lembra de
como aprendeu a andar de bicicleta? Normalmente, o processo era este: o pai
comprava uma bicicletinha com rodinhas laterais, mostrava para a criança os
mecanismos básicos – pedais, freios, guidom e suas movimentações, selim e suas
alterações verticais. Pronto. Essa era a teoria. Aí, montava a criança no selim
e dava um empurrãozinho, só para descolar. E deixava que o resto o menino ou a
menina fazia, no impulso e no entusiasmo. Com o tempo, o pai (ou qualquer outro
adulto) ia suspendendo as rodinhas, cada vez mais alto, de maneira que a
criança ia se acostumando com o equilíbrio. Até o dia em que, como num passe de
mágica, os pneuzinhos de apoio sumiam. Agora era sustentar um pouco o jovem
ciclista, dar uma corridinha com ele e, quando ele ainda achasse que o adulto
estava segurando, ele já tinha rodado uns cem, duzentos metros... sozinho. Depois
viria a prática, prática, prática. Caía algumas vezes, desengonçado. Mas logo
levantava e subia de novo. Até se tornar um ciclista experimentado.
Escrever é do mesmo
jeito. Primeiro, é necessário aprender alguns conceitos básicos – noções de
gênero, de estrutura (narração, descrição, dissertação), estruturação de
períodos, parágrafos, regras de gramática, um pouco de estilística. Depois, é
prática. Escrever, escrever, reescrever. Escrever sempre, para ficar cada dia
melhor.
Um dos principais
erros que os candidatos a Enem e outros concursos cometem é achar que, apenas
assistindo às aulas de redação, poderão fazer uma boa redação. Claro que não
poderão. Simplesmente porque o professor não estará lá, na hora do concurso,
para escrever por ele ou ela. Aquelas aulas se resumem a análise de modelos e
antimodelos (textos perfeitos e imperfeitos) e dicas de como estruturar a
redação, organizar o pensamento, iniciar uma introdução, fazer um parágrafo com
“gancho”, terminar o texto com uma bela conclusão, pôr um título criativo. Mas
elas de nada adiantarão se, chegando em casa, o estudante não praticar, se não
fizer seu próprio texto e levar para o professor corrigir, se não escrever e
reescrever aquele texto que achou que não ficou bom.
A melhor estratégia
para quem está prestes a enfrentar um concurso que tenha redação como etapa
eliminatória é criar uma rotina de escrever esse gênero de texto. Então,
estabeleça que, assim como você estuda Matemática das 8h às 10h de
segunda-feira, você vai passar a escrever uma redação todas as terças-feiras,
das 14h às 16h. Crie essa rotina, dê-se esse exercício. Você perceberá, entre
outras coisas, que, com três ou quatro semanas, seu texto já sairá melhor, será
escrito com mais facilidade, mais bem organizado em termos de encadeamento de
ideias, clareza de raciocínio etc.
E escrever sobre o
quê? Sobre os assuntos que estão na ordem do dia. Violência urbana;
penitenciária de Pedrinhas; baixo crescimento do país; meio ambiente; campanha
eleitoral; direito dos idosos. Informe-se sobre o que é “assunto quente” e mãos
à obra.
Escrever é prática.
E, quando você cria o hábito, fica muito prazeroso. E a letra ainda fica mais
bonita, o que vai ajudar o examinador...
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